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金天平台

2019年05月12日 00:22

    那么,如何奋斗呢?奋斗,也就是不懈地努力、拼搏。或许,近几年高考状元、中考状元再谈学习经验时,都很少会说到“奋斗”或者“努力”,但是一分耕耘,才会有一分收获,却实实在在的是硬道理。我们可以想象到高考中莘莘学子挑灯夜战的刻苦场面,感受到他们早出晚归的辛劳。爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”。很多同学都会抱怨作业太多,甚至每晚写到凌晨一、二点。然而,消去对学习的抱怨,这便是奋斗。奋斗得越多,未来的收获便越大。

    总之,要想提高课堂效率,语文教师一定要灵活运用生动活泼的教学方法和手段,努力提高语文课堂教学的趣味性,吸引学生的注意力。引起学生的兴趣其实也就吸引了学生的注意力,课堂效率自然也就能提高了。

    (2)学生得积极主动。

    如果懂得生活,那你就是在写作。如果你不懂得生活,那你就只是在写作文。

    诚然,多媒体教学有其主导的优势,信息充足、资源齐备、形象多彩、丰富直观。这是多媒体的教学的优势所在,但是不能滥用,如有的教师在多媒体教学中一连用了五十多张课件,其花费功夫是巨大的,但在一节课的教学过程中,图片、文字、音频、视频蜂拥而至,学生根本无暇记忆,只能粗略地观赏,眼花缭乱地将这些内容看完后,思维以及创新的意识仍未能调动起来,学生在课堂上看似兴奋,充满好奇心,但对于一节课的学习结果却未能尽人意。尤其在高考未进行变革之前,知识的主体性,知识的多样行讲述仍为教学的重点所在。知识的合理传输及技巧的运用才为教学的关键问题。因此,多媒体的教学必须采取适度的原则进行,否则将会弄巧成拙。

    《峨眉山月歌》的作者是李白,在读诗时,我们就要在大脑中对李白做一个梳理:李白是一个浪漫主义诗人,诗的风格飘逸豪放,诗的语言极其流转自然等。这样,我们就会对这首诗的语言及风格有所了解。

    课堂上,我在对文本进行了梳理后,即兴采访了几位学生,他们的回答如下:

    这是为什么呢?我常常扪心自问,老师和家长都是最爱他们的人啊!

    “还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。

    2、尊重学生,关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。

    品读北京十一学校校长李希贵的著作时,我了解到他是一个热爱读书的人,他的成长离不开阅读,更离不开关键书籍对他的帮助。一本《人性的弱点》他读了二十多遍,每读一遍都有新的收获。他从这本书中,了解到了人的最大需求,从而把思想管理作为学校管理的灵魂;了解了人的性格对成功的影响,从而把性格培养作为学生教育的重要内容;了解了人的情商、情感作用,从而把以人为本、以生为本的理念贯彻于教育实践的始终……

    (外国语初一二班 张逍)

    风声、雨声、读书声,声声入耳

    26、树立崇高理想,努力学习科学文化知识,提高个人的思想道德素质和科学文化素质,做“四有”公民

    作品主要塑造了两大类人物形象:一类以外公为代表的自私残暴的人,一类是以外婆为代表的正直、善良的人。作者通过对这两大类人物的叙述表达了对他们的爱憎之情。作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。

    开学第一天,我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度,并要切实执行,要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持,而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻,当然可以修定甚至废除,但一切都要经过讨论和解释,且公开进行。要让学生知道你的意图,他们才肯合作,才会自觉守纪律。当然,德育工作除了学校、班级,还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理,才可以取得更理想的效果。

    写杨柳,该从哪儿着笔呢?毫无疑问,它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹拂中,有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中,借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段,婀娜的腰支,也是我们所经常看到的。这诗别出新意,翻转过来。“碧玉妆成一树高”,一开始,杨柳就化身为美人而出现;“万条垂下绿丝绦”,这千条万缕的垂丝,也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字,衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字,暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样,然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人,却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史,献蜀柳数株,“条甚长,状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前,玩赏不置,说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”,可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用,看不出一点痕迹的。

    ①金无足赤,瑕瑜互见

    “5月12号,地震发生的那一刻,我们全校2300多名师生仅仅用了1分36秒,全部撤离到安全的地方。这一奇迹,缘于我们从2005年开始,每学期组织学生进行一次疏散演习。我倡议,每学期开始的时候,给学生上一堂紧急避险课。因为,生命的价值高于一切。开学第一课,知识守护生命。”叶志平——“史上最牛校长”的话语告诉我们,在改变客观条件和外在影响的同时,加强学生的安全教育,提高学生的生命意识,才是教育当务之急和根本之策。

    3、明确学习的自主性,高中学习更加需要自身的努力与自律。

    2、课外阅读。毫无疑问,网络的出现,给人们的阅读带来了一场划时代的变革。《新课程标准》一再强调:要重视运用现代信息技术开发以网络为代表的语文课程资源,拓宽学习空间,自主选择阅读材料,找书迅速,下载方便。学生有较好的信息基础、较强的接受能力,网络为他们提供了一个现成的识字和阅读的环境,学生可以上各类网站,通过网络这一信息仓库,及时而又主动地去认识各类字,阅读有益的内容。这样既激发了学习的兴趣,又在无意中扩大了阅读的空间,巩固了实践的成果。在课外阅读的实践过程中,学生接触和掌握了大量的语言文字材料,内化为自己的语言,得到了语言的积累,也发展了他们积极的情感,同时开阔了视野,丰富了他们的知识积累,极大地增加了他们的阅读量。

    5、当自己感到身体不适时,怎么办?

    4.加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效,批改及时,做到类批、点批、面批、互批相结合。教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

    “熟读”点拨,有“领读”、“通读”、“译读”、“速读”、“竞读”、“标读”等六种。其中关键在“标读”,即有提示诵读:先摘取原文字词做板书,辅助机械记忆,此为词语标读;后提炼原文内容做板书,促进理解记忆,此为文意标读。

    同学们将花草、动物当成了自己心爱的宝贝,每天给花儿浇水,给小动物们换水、喂食。早晨,同学们小心翼翼地将花草和小动物搬上阳台,中午、晚上放学又不厌其烦地将它们搬回教室。我跟同学们说中午就别搬了,他们怕弄丢,怕有人伤害它们,还是照样搬来搬去。大家都抢着做这些事情,为此,劳动委员还专门排了个“轮流表”。

    男:年轻钢琴演奏家朗朗和一个稚嫩的孩童成为我们瞩目的焦点。他们共同演奏的钢琴曲清灵委婉,就让我们在这漫漫的意境中开启中国崭新时代的魅力旅程。   

    不仅如此,在作文教学中我们还可以有意识训练学生改变叙述角度,培养学生创新力。在变化视角的训练中,学生就被引诱到非正常思维的天地里去,使他们的思维发散力、思维逆转性都得到锻炼。

    我班有个学生叫沈思洋。是学校有名的“捣蛋鬼”,行为习惯相当差,性格孤僻,上课要么扰乱他人学习,要么搞小动作;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他,有的同学不愿和他坐同桌,说他身上有异味了;有的同学不愿和他一小组,说他学习拖后腿了。不做作业,各门功课单元测试不及格,如一个小混混一般出入进网吧、游乐场,在外留宿。甚至还有小偷小摸的习惯……常常让我束手无策,既头疼又无奈。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的小学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取的样子,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来。

    师:(立正)到。还有谁愿意叫的?

    很显然,今天的社会语言已经不再用“上城”这样的语言来表达农村与城市之间的直观距离了。也不会再用“上”来表达说话者本人对于“城市”的崇敬之心。

    杨东平 北京理工大学教育科学研究所所长、21世纪教育发展研究院院长

    认真是第一守则(2)

    第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us.

    五、班主任要学会欣赏。

  今学期我担任七年级148班和八年级140班语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

    1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"。

    一、引子。一位即将踏上归途的运动员走上舷梯,他深情地回首,缓缓从背包中取出一卷精美的画轴,徐徐打开……

    反之,如果你作为一名教师,过于严苛,面无表情的去训斥你的学生,你的课就是上得再生动,你就是满腹才华,学富五车,学生也只会离你越来越远。他们不会与你诉说他的苦恼,只会越来越反感你,那你谈何教书育人呢?俗语说:“一句话使人笑,也能使人跳”。这一句话不正说的是细节所在之处吗?反思一下,我们作为一名教师应该吝啬自己一句鼓励的话,一点甜美的微笑,一点热忱的关怀吗?

    2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。

    女:绿衣使者为我们搭建起一个绿色的鸟巢,星空流转,绿色鸟巢瞬间变得晶莹剔透,精致美丽,画卷之上展现出中国大江南北的时代风貌,传递着丰富的现代社会信息,构建出一幅全国人民安居乐业的和谐景象。   

    我班的班干部是本学期初学生自由选举产生,我们优先考虑纪律和卫生。确定一位公认的优秀纪律委员长,其他人员有他自由组阁,纪律委员确定了接着是卫生委员,然后才是其他的委员,以确保纪律和卫生两大块。开学伊始分部门对班委进行工作培训,以更快进入角色,熟悉自己的工作。特别对班长、纪律委员、劳卫委员培养较多,因他们在班级常规中发挥的作用大——纪律是成绩的保证,卫生是班级的名片。通过一学期的培养,班级的常规工作基本上由学生干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会,及班委间的沟通,周一班会课上汇报。

    二.课题由来

    (2)活动过程评价。这是活动课教学评价中最核心的评价。活动过程评价注重的是活动过程,通过评价在动态中掌握学生的体验、发展情况,其目的就是使每个学生都能得到发展。活动过程评价可通过学生活动的几个环节来进行。A、活动方案设计评价。这一评价意在通过学生的方案设计,了解学生对活动主题的认识,以及组织活动的综合能力和创新意识。B、实践活动评价。实践活动是活动课教学的中心环节,也是过程评价的主要部分。实践活动评价主要是评价学生在实践过程中的表现,包括收集资料情况、参与实践活动的程度、在活动中主观能动性的发挥情况以及合作精神和创新意识等。C、展示成果评价。通常对教学成果的评价注重的是结果,活动课展示成果的评价,注重的是对成果展示过程的评价,即对学生选择的展示方法是否得当、组织是否严密、表述是否准确等综合素质的评价。

    首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

    六、初中生对挫折的反应

    第15周:第五章 电流和电路

    29、实现社会和谐,建设美好社会,各级党委和政府负有重大责任

    学生喜欢这样的课堂,他们精力充沛、思想活跃,体验着成长的快乐。本班共有62人,从上周五的问卷调查来看,觉得心情较以前快乐了许多的同学有61人,占总人数的百分之九十八,学习变得更主动、更有积极性的有59人,占总人数的百分之九十五;认为“对学”有助于学习的有54人,占总人数的百分之八十七;认为这种模式一定会成功的有58人,占总人数的百分之九十四;认为对坐有助于学习讨论的有60人,占总人数的百分之九十七。

    我要向所有关心我的人证明

    作为教师让学生的思维进行碰撞,让学生智慧之火熊熊燃烧才是你最应该做的。无论我们的才学识多么高深,我们的课堂讲解多么生动,我们的反思品质多么优秀,请将课堂还给学生,请相信我们的学生!我们本不应该是课堂的主人,我们霸占了这么多年,还回去我们没有失去什么。相反我们将得到学生由衷的喜爱和教育教学质量的提高!这不也正是我们作为教师真正想得到的吗?