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2019年05月12日 00:21

    小家伙忽然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”

  微写作到底怎么教、如何写?

  在应试作文功利性的驱使下,如今的作文教学几乎全力投入“怎么写”的“技术”指导,一些报刊也在大肆兜售所谓“作文技巧”的秘诀,诸如怎样拟题,怎样开头,怎样结尾,怎样安排结构,怎样打造“亮点”,怎样吸引阅卷老师的眼球,等等,甚至有老师给学生面授“机宜”——“开头至关重要,结尾马虎不得,中间无所谓”。于是乎,一些学生便抛开对作文“本真”的追求,抛开对社会生活的体悟,抛开对名著时文的阅读,而去潜心研究以不变应万变的作文“招式”,挖空心思在作文形式上“翻新”,以致把作文搞成了“文字游戏”。

    1.用语简洁,多用短句,口语化,能朗朗上口。

    在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。

    在感受了辞的丰盈的情感后,我请学生读楚辞《涉江》,与本文进行比较阅读,小组进行讨论。学生讨论后发现:屈原的楚辞带有强烈的怨愤悲伤情绪,如“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。陶渊明的《归去来兮辞》则不一样,它更像徐志摩的《我是一片云》、冯至的《我是一条小河》等现代诗歌,淡而有味,具有淡远潇洒、轻盈灵动的风格。文中能找到很多体现这种风格的词句,如只说自己“惆怅而独悲”,不涉及官场的黑暗;只说“不谏”和“昨非”,不谈以往的居官求禄;只说“息交以绝游”,而不追究达官贵人的势利腐朽。文如其人,我们似乎触摸到了他的心跳,触摸到了他“旷而且真”的性情,宽广洒脱的胸怀,触摸到了他安贫乐道,超然物外的人格魅力。

    那是我对您思念的诠释

    4、让每一个学生给自己的家长准备一个信封:内容包括学生本人在月考和期中考的分数、学生给家长的一封信、奖状等。信封中放一支笔,便于家长写建议、写家长心语。

    您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

    三、朗读形成内心视像,激发语感。

    丰子恺还直接选取某一漫画形象作为比喻的“喻体”,“文”中有画,以画写“文”,使文章表现出一种特有的漫画美感。如:

   九月的风儿传递金秋的芳香,九月的雨水送来夏末的清凉,我的心一如这美丽的金秋殷实而恬静。在这样一个美丽的季节,我们迎来了我校的又一批新生,你们的到来,就像回家的儿女充实了母亲的生活,就像校园里美丽的蝴蝶点开了花儿朵朵。同学们,感谢你们回到一初中这温暖的家园,朋友们欢迎你们回到海云老师的追梦小屋,迈出初中生活寻梦的脚步。

    于是,他开始拒绝语文。课堂上,他根本都不拿语文书。桌子上放一本小说,装着认真地看小说。我拿走他的书,放在讲台上。下一节课,他仍然看小说。我走到他身边的时候,看看是什么书。那是现在流行的校园文学,青春文学一类的书。我说:“文笔很好,你品位很高啊。”下一堂课,我看他桌子上多了一笔记本,而且是打开的。我心里暗笑,这孩子在引起我的注意,想让我看。我翻看他的笔记,全是他写的歌词。我细细地看。边看边把错别字用铅笔圈上。用红笔把好句子画上波浪线。 我对他说:“没想到你很会写啊。语言蛮生动,也美。”

    英俊青年的心往往是丑恶的,

    第三,父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。

    这首诗还兼取了诗赋骚之所长,尤其是参用了《楚辞》的句法。整首诗句式参差,以七言为主,以四、五、六、九言为辅,波澜起伏,收纵自如。全诗具有一种神奇壮丽、雄浑豪放的艺术风格。

    童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。

    新课标把转变学生的学习方式作为一条基本理念。明确提出“教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成”。要想使课堂成为学生自主实践的乐园,而不是人为强制的场所,就必须关注学生的内在需求,从调动学生的探究欲望入手。要知道小学生对学习的兴趣并非来自对课程性质及其价值的认识,吸引他们的是学习的内容和形式。采用游戏化的方式,把课堂教学的意图和痕迹隐蔽起来,将传统意义上听、说、读、写的语文活动,“异化”为玩纸牌游戏的生活情景,学生在完全放松的状态下,不知不觉地进入了文本视界。使学习不再是一种枯燥无味必须要完成的义务,而是一种乐在其中的有趣活动。有效地改变了师生的课堂生活,转变了传统意义上教与学的方式。

    著名教育理论家叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出:“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。”

    三、领导是学校发展的指挥棒,是学校的灵魂

    文化价值及特点:

    忙于诉苦的人

    碰到某个物理现象,一般可从以下四个方面入手:由何(为什么)、如何(怎样)、若何(如果条件变了,将怎样)、是何(是什么)。如:做完真空中的闹钟实验,根据现象可提出:为什么听不到钟声?怎样才能听到声音?通入空气后能否重新听到声音?声音靠什么来传播?

    不过,有些学校的誓师大会确实过于“兴师动众”,请母子含泪念家书、各科老师代表送祝福、表彰竞赛获奖学生、校长深情寄语,最夸张的是,专门为“倒计时牌”举行揭幕仪式。

    2)、“列优点清单”(板书)

    通过比较阅读,学生更加深了对《天上的街市》的理解,同时《桃花源记》的主题也鲜明地得以阐释,看来文学作为一种艺术自有其规律,规律总是要反复起作用的,善于通过比较找到作品间的联系与规律,对提高阅读欣赏能力,是有好处的。

    有些同学认为自己来中职学校并非本人意愿,是被逼来学校打发时间的。但也有学生是主动要求来求学的,并且起初还受到家长的极力反对,学习非常上进。但也有学生以此作为自我放弃的理由。那么,偏离了正确的人生观的学生,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识到将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。

    “下面由“小寿星”发表15岁生日感言”,同学们纷纷对他俩投去羡慕的眼光,掌声中,我记下了赵翔的感言:“太惊喜了,正如刚才幻灯片所放的,我们高一、七班是一家人,相亲相爱的一家人!我会永远记得大家对我的好,我也要对大家好,真的。”全班同学被他纯朴的话语打动了,给了他最热烈的掌声。同学拍下的录像中还能听见有个男生说:“我也想过这样的生日!可惜生日都过了,而且我又不是外地的”。

  一、 提高语文素养,实施闲暇教育

    阳光不会永远灿烂,没有一成不变的幸福,磨难或许是上苍赐予我们的礼物,用来考验我们的意志,如果是这样,就让我们微笑着面对生活。

    4、“主一无适便是敬” 语出朱熹的《四书集注》,《论语》原文为“子曰:道千乘之国:敬事而信,节用而爱人,使民以时。”朱子注释“敬”为“敬者,主一无适之谓。敬事而信者,敬其事而信于民也。”就原文来看,它包括两层意思:一是《论语》的原意,很明显,孔子这里提出的是统治者的治国之道,要求在办理国家大事时严谨认真;二是朱子的注释,着重强调“一心一意”,并征引杨氏的解释:“上不敬则下慢,不信则疑,事不立矣。敬事而信,以身先之也”,应该还包含有身先士卒的意味。而文中则借用朱子的解释,来阐述对待职业应有的态度――专一。

    下面的故事中小利的情绪表达合适吗?为什么?

    “谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”

    生(梁明媚):我从“北通巫峡,南极潇湘”中也感受到大美。“北”和“南”表达出了地域的广大。“通”和“极”更让读者感觉无边无际。

    2、难以理解的地方让学生多读。课文中有许多出色的描写和出人意料的精彩之笔,有些虽然是一个简单的情节,一个普通的句子,却往往是作者的匠心所在。这些内容,学生往往不太注意,也不易理解,这就需要教师的点拨引导。让学生通过多读体会其中妙处。如:《我的母亲》(八年级下册)结尾部分,“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,我都得感谢我的母亲。”含意和作用学生都难以领会。我就让学生联系上下文反复想象,反复朗读,在读中理解句子的真实含意。

    其三,还要关注学生语言表达的过程。是否能流畅叙述事件,是否根据内容选择语言风格?是否能充分表达出情感?

    需要指出的是,作为教师,在把握“灵活性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点,并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。

  这次网上学习,让我第一次觉得网上学习不是走过套,学习制作微课对我们教学真的很有帮助,非常赞成以后多搞这样的学习。网上学习既节约培训老师的经费。又节约老师的时间,是个不错的学习方式。对与新时代发展要求我们老师活到老学到老,才能为学生树立榜样。下面我就这次学习总结如下:

    1、为了考试

    6、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源

    53甲戌初夏大病说偈

    巧于安慰的人

    “五三五”模式教学,每一堂课都倾注了老师的心血,但因为处在探索之中,每一堂课都有遗憾。于是每节课下来,老师们都会总结反思。正是这种可贵的反思精神,让“五三五”模式真正走进了语文课堂,让每一位参与课改的语文老师不断地成熟、进步,在进步中,我们欣慰。

    3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

    三、关于坚持与曲线图

    在教学改革的实践中,无论是任课教师进行的日常测试,学校、学区组织的期中、期末测试,还是和学生毕业、升学关系密切的会考、中考,考试评价作为中学历史学科最基本、最成熟、最方便、最经济甚至最公正的方法,在评价体系中的重要地位不可动摇。考试评价在现阶段的缺陷不在于形式本身,而关键在于方案的设计、操作以及对评价结果的不恰当运用。所以要提高教学实效,必须从以下三个方面入手:

    如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等,参加这些活动的时候,一定要主动积极大胆,不要有什么顾虑。

    32轮中枕上闻歌口占

    4、组织教师学习教育理论和先进的教学经验、教学方法,开展教学研究活动,提高教师的教育理论水平和教学研究能力。

  鲁迅杂文名篇拿来主义选自《且介亭杂文集》,你知道鲁迅取这个名字的来由吗?原来“且介”二字是“租界”二字各损一半,各取一半而成——取“租”的“且”而损其“禾”,取“界”的“介”而损其“田”。鲁迅的杂文是匕首是投枪,如此选取“且介” 二字作杂文集名其意不言自明。这里使用的是“析字”修辞格。

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